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出版前言，編輯的話：

（讓孩子學習會獨立的態度及和事物的互動，再與他人合作、分亨的概念。）

     我們出版這一系列的生活順序學習圖卡，是要提升孩子良好生活規範和學習「語文的表達和能力」。孩子在「事件」的過程，能在語言上很清楚的表達，這是要有順序上（時序）、思考上（推理）及觀察力的概念。我們特別設計這樣「圖卡教具」，藉著看圖說故事、排圖卡順序，讓孩子增進語文（口語）表達能力、加強記憶力及觀察力，培養邏輯推理能力以及養成良好的習慣。

    我們選擇的主題都是和孩子的生活環境（經歷過）最熟悉，這樣容易讓孩子有回憶功能（舊經驗），在引導學習時，孩子較能身歷其境，容易學習、快樂學習，並建立良好親子溝通。

※我們教導孩子的方法：1.從自己開始→2.和事與物結合→3.到團體中互動，的「語言表達」及「思考能力」。

※ 我的孩子會自己做…！（自己要會做的事）

 1.生活自理篇：這些主題都是最貼近孩子的生活，如刷牙、洗手、穿鞋…等（每個組由6～10張連     續圖卡組成）。孩子自身的學習，孩子較能理解，自理是很重要的，更能養成良好     的生活習慣。

※ 我的孩子會自己做家事！（人和事物的活動）

2.生活事物篇：這些主題都是孩子在日常生活最常接觸到的活動，如掃地、擦桌子、收玩具…等（每組都有6～10張連續圖卡組成）。孩子對「事」的活動，能養成良好的生活規範   和學習態度。而在第三輯裡每一主題都有錯誤圖卡，可以讓孩子指出錯誤的地方，     加強正確的行為觀念。

※ 我的孩子學會和人互動！（人和人的相處）

3.生活遊戲篇：這些都是孩子常玩耍的，如躲迷藏、溜滑梯、老鷹捉小雞…等（每組有8張圖卡組       成，6張連續圖卡和2張錯誤圖卡）。孩子在和別人或2人以上一起活動時，養成與     他人合作、輪流和分享的概念。錯誤圖卡可以讓孩子指出不對的地方，加強正確的     行為觀念及自身的安全性。

  以上共3篇（自理、事物、遊戲），全套有九輯（盒），三本使用手冊。

（每1篇有3輯，每輯4單元（計12單元）和使用手冊1本。）

 ※這套教具主要教學目標：教導孩子從生活中學習語言表達，在過程中學會觀察、培養邏輯推理能       力及良好生活、行為習慣。

以下請點選：該系列詳細說明和使用方法。